Los institutos afean a Ayuso que cierre matrículas sin explicar cómo adaptará para la ESO 52 'coles' en tiempo récord

Quedan nueve días para cerrar las matriculaciones de cara al próximo curso escolar. Sin embargo, la Comunidad de Madrid aún no ha publicado una hoja de ruta que explique cómo se adaptarán 52 colegios para impartir 1º y 2º de la ESO desde septiembre. “Vivimos en una gran incertidumbre”, sentencian los directores de instituto nada más arrancar la semana. Este lunes han difundido un comunicado a través de la Adimad, la Asociación de Directores de Institutos Públicos de Madrid, implorando a la Consejería de Educación que dé marcha atrás a su plan.

La Comunidad de Madrid confirmó a principios de febrero que, desde septiembre, medio centenar de centros de Primaria ampliarían su docencia para incorporar los dos primeros años de la ESO. Es decir, que sus estudiantes no pasarían a un instituto hasta tercero. “No nos consta que se hayan analizado los problemas pedagógicos y de convivencia que esto puede provocar”, insisten los directores.

El tiempo corre, y queda muy poco para finalizar el período de admisión de 2025/2026: será el próximo 26 de marzo, la semana que viene. Este es un proyecto piloto que cuenta con el aval previo de los colegios seleccionados y que quieren implementar en los CEIP de nueva construcción, dando un giro a la estructura educativa madrileña y siguiendo un modelo que, aunque ya existe en algunos lugares, es minoritario y más propio de zonas rurales. Su planteamiento ha sido polémico desde el principio, sobre todo por la premura con la que quiere ponerse en marcha y la falta de información escrita sobre cómo llevarlo a cabo.

Las dudas siguen en el aire. Adimad resalta los puntos flacos del proyecto e insiste al Gobierno de Isabel Díaz Ayuso para que lo repiense. “No hay suficientes grupos para hacer que los profesores trabajen durante su jornada completa”, exponen en su nota, argumentando que los que los docentes quedarán expuestos a una “gran movilidad e inestabilidad que cambiará todos los años” y que, a su juicio, mermará la calidad educativa. Los maestros de Primaria no pueden impartir clases de Secundaria, según la ley.

Otro problema es ampliar este modo de funcionar a todos los centros en la Comunidad de Madrid. Creen que intentarlo “segmentaría todavía más la oferta educativa de la etapa de ESO” y supondría un “despilfarro económico” para que los colegios cuenten con todas las instalaciones necesarias. La normativa vigente exige a los centros que presten Educación Secundaria Obligatoria que dispongan, por un lado, de profesorado especializado y por el otro, de estancias de laboratorio o talleres que sí existen en los institutos y no en Primaria.

Propuestas alternativas

En su solicitud, la asociación de directores propone otras medidas alternativas para mejorar las condiciones en centros educativos. Por ejemplo, y en lo que respecta a la conciliación familiar, plantean mejorar las cafeterías de los IES o colaborar con los coles cercanos para compartir sus comedores escolares y potenciar las becas, además de ampliar el catálogo de extraescolares para por las tardes.

“Los institutos son centros amables especializados en la adolescencia. Existe un abanico de actuaciones encaminadas a guiar a nuestros hijos o alumnos en esta etapa de cambio que, por su bienestar emocional, debe comienzar y terminar en el mismo centro educativo”, sentencia Adimad. Una de las explicaciones ofecidas por la Consejería de Educación para sostener este cambio es, precisamente, la de “mejorar la convivencia” y “alejar a la infancia de las drogas, las bandas juveniles o las nuevas adicciones”, en teoría, propias de los institutos.